Sesión No. 1

 SESIÓN No. 1

Contenido a desarrollar incluido la Guía I 

• Niñez
• Infancia

• Psicología evolutiva
• Primera infancia
• La atención y educación de la primera infancia
• Desarrollo afectivo-social
• Desarrollo de la personalidad
• Desarrollo perceptivo-motor
• Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la infancia
• Antecedentes del desarrollo infantil
• Actividad No. 2 Resolviendo Cuestionamientos

Instructivo elaborado en cada sesión

Logros obtenidos en la Sesión

• Identificar conceptos básicos de infancia y niñez. Son términos que ayudan a definir la forma de desarrollo en cada niño y niña.
• Comprender el significado del desarrollo de la niñez.
• Conocer las dimensiones que tiene el desarrollo del infante y cuales son las dificultades y las oportunidades para su desarrollo físico, cognitivo y psicosocial.

Conclusiones

• La  Infancia: Es el periodo de la vida humana comprendido entre el nacimiento y la adolescencia o comienzo de la pubertad. Para esa edad los niños requieren mucho mas cuidado y atención ya es una edad en donde ellos tienen las mejores formas de aprender.
• De 0 a 2 años, primera infancia: “yo y mis padres”
• Desarrollo cognitivo
• Alrededor de los dos años de edad, comienza una etapa sumamente importante en el desarrollo de los infantes, denominada por Piaget periodo preoperatorio.
• Desarrollo social: Se creía que los preescolares estaban atrapados en el más puro egocentrismo, los estudios llevados a cabos en las dos últimas décadas han mostrado, sin embargo, que los niños y niñas en su segundo año de vida, ya dan muestras de capacidad, aunque rudimentaria para adoptar la perspectiva de los otros